CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO

Dirección donde encontramos información para poder interpretar un análisis de sangre.
http://www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/2005/05/analisis_sangre/celulas/gl_rojos.html

2º ESO

SOLUCIONES A LOS DOS EXÁMENES DE LA 1ª EVALUACIÓN CURSO 2012/2013

EXAMEN UNIDAD 1 y 2

1.    Enuncia y define las funciones de los seres vivos.

 Las tres funciones de los seres vivos son: Nutrición, Relación y Reproducción.

Nutrición: Permite a los organismos obtienen la materia y energía para poder automantenerse.

Relación: Permite a los organismos elaborar respuestas frente a la información que reciben del medio externo del medio externo e interno.

Reproducción: Permite perpetuar la especie. Por medio de la reproducción se forman organismos semejantes o iguales a los progenitores.

2.    Contesta las siguientes preguntas sobre las sustancias que componen a los seres vivos.

a)     Sustancias inorgánicas. Definir y decir los tipos que hay, pon un ejemplo de cada una.

Las sustancias inorgánicas son aquellas que se encuentran en la materia viva y el materia no viva. Entre ellas se encuentran el agua y sales minerales. El agua y las sales minerales. 

b)    Sustancias orgánicas. Definir y decir los tipos que hay, pon un ejemplo de cada una. 

• Las sustancias orgánicas son aquellas que sólo se encuentran en los seres vivos y son ricas en carbono. Entre ellas se encuentran:
• Los glúcidos: ejemplo la glucosa.Se encuentra en alimentos como la patata, los cereales...
• Los lípidos: ejemplo las grasas. Se encuentra en alimentos como el aceite....
• Las proteínas: ejemplo el colágeno. Se encuentra en alimentos como la carne...
• Los ácidos nucleicos: ejemplo el ADN. Lleva la información de cómo somos, el color de pelo, de los ojos...

3.    Indica a qué proceso corresponde la siguiente ecuación esquemática. Define el proceso y explica sus pasos ¿En qué células se realiza dicho proceso? ¿En qué orgánulo? ¿Lo realizan todos los seres vivos? ¿Cuál es su finalidad?

CO₂ + H₂ O + sales minerales + energía luminosa =============  Materia orgánica (glucosa) + o₂

El proceso es la fotosíntesis. Mediante la fotosíntesis las plantas obtienen su materia orgánica a partir de materia inorgánica, es decir a partir de agua y sales minerales fabican materia orgánica como la glucosa. Las células que realizan dicho proceso son las células que tienen cloroplastos. El orgánulo donde se realiza es en los cloroplastos. Sólo realizan la fotosíntesis las plantas y algunas bacterias. Su finalidad es liberar oxígeno al medio para que podamos respirar el resto de seres vivos.

4.    Define los siguientes conceptos:

a)     Célula. Unidad básica estructural y funcional de todos los seres vivos.

b)    Nutriente. Moléculas solubles que forman los alimentos y que son imprescindibles para los organismos.
c)     Rádula. Especie de lengua dura llena con pequeños dientes con los que roen, los caracoles de huerta, las hojas antes de ingerir los trozos.

d)    Estigma. Orificios con los que se comunican las tráqueas con el exterior.

e)     Opérculo. Especie de tapadera con la que se protegen las branquias de algunos peces.

5.    Indica si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas y explica por qué:

a)     El intercambio gaseoso lo realizan las plantas exclusivamente. Falsa. Todos los seres vivos respiran.

b)    Los animales necesitan realizar el proceso digestivo para transformar los alimentos en sustancias más sencillas. Verdadera.

c)     La excreción es la expulsión al medio interno de los desechos producidos en las células. Falsa. Se expulsa al medio externo.

d)    Los seres vivos autótrofos y heterótrofos son capaces de producir su propia materia orgánica a partir de sustancias inorgánicas sencillas. Falsa. Sólo los seres vivos autótrofos.

6.    Explica el intercambio de gases que se produce en las plantas.

Las plantas realizan dos intercambios gaseosos:

• Cogen CO2 del medio y expulsan O2 por medio de la fotosíntesis.
• Cogen O2 del medio y expulsan CO2 cuando respiran.

7.    Completa el siguiente cuadro:

	Savia Bruta	Savia elaborada
Composición	CO2 y sales minerales	Materia orgánica elaborada
Destino	Las hojas y partes verdes de la planta	Toda la planta
Vasos conductores	Tubos leñosos	Tubos liberianos

8.    Rellena el siguiente cuadro sobre los procesos implicados en la nutrición:

Proceso	Función	Organismos
Respiración celular	Obtener materia y energía	Todos los seres vivos
Nutrición heterótrofa	Obtener materia orgánica a partir de materia orgánica	Los seres vivos autótrofos, como los animales.
Respiración branquial	Proceso por el cual introducen el oxígeno los peces	Los peces
Digestión química	Proceso por el cual se transforman químicamente los alimentos	Todos los seres vivos

EXAMEN UNIDAD 3 y 4

1.    Define:

a)    Estímulo.  Cualquier cambio que se produce en el medio y ante cual se produce una respuesta.   

b)    Receptor. órgano encargado de captar el estímulo. Ejemplo los órganos de los sentidos. 

c)    Órgano de foseta. Receptor térmico que poseen algunas serpientes, como la serpiente de cascabel, que les permite detectar la presencia de aves o mamíferos o por el calor que emiten. 

d)    Línea lateral. En su interior se encuentran los receptores mecánicos que poseen los peces y que les hace ser sensibles a las ligeras vibraciones y corrientes del agua. 

2.    Explica el proceso de relación que ocurre desde que suena el despertador en tu habitación hasta que lo apagas (Estímulo, receptores, centros nerviosos, nervios).

 Estímulo: El ruido del despertador. 

Receptor: Se encuentran en tu oído.

Centros nerviosos: El cerebro que recibe la información de los receptores del oído a través del nervio acústico procesa la información y elabora una respuesta que la envía a través de un nervio motor al órgano efector que en este caso es la mano, la cual ejecuta la respuesta que es apagar el despertador.

Nervios: Nervio acústico, se trata de un nervio sensitivo. Nervio efector es un nervio motor.

 3.    Completa las frases:

a)    La respuesta a la gravedad por parte de las plantas se llama…geotropismo…………………

b)    Las sustancias químicas que viajan por la sangre y llevan el mensaje de peligro a algunos órganos son………hormonas……………………

c)    Los ………fotorreceptores……………..son los receptores sensibles a la luz

d)    Los ………nervios…………………son largos cordones que ponen en comunicación los centros nerviosos con los diferentes órganos.

4.    Di dos ventajas y dos inconvenientes de la reproducción sexual.

 Ventajas: 1ª Los descendientes son parecidos a los progenitores lo que les da mayor variabilidad y por tanto les permite mayor adaptación al medio. y 2ª  así evitar su extinción, al mayor probabilidad de que algún individuo sobreviva ante un importante cambio en las condiciones del medio.

Inconvenientes: 1ª Es un proceso lento y complicado, ya que requiere la formación de gametos. 2º Se necesitan dos individuos. 

5.    Dibuja una flor y pon todas sus partes

 

 6.    Completa:

Cuando los granos de polen llegan al…pistilo……………..de una flor  se desarrolla un ……tubo polínico………..  ………………..por el cual descienden los dos ……gametos……………………….y se produce una doble………fecundación……………………………Tras la fecundación el ovario se transforma en un …fruto…………….y el óvulo fecundado en ……el embrión………………………….

7.    Define:

a)    óvulo. Célula reproductora femenina. 

b)    Espermatozoide. Célula reproductora masculina. 

c)    Fecundación. Unión del gameto femenino con el gameto masculino. 

d)    Polinización. Proceso por el cual los granos de polen viajan hasta el pistilo de la misma o de otra flor. 

8.    Explica en qué consiste el desarrollo ovíparo, vivíparo y el ovovivíparo

Ovíparo. El desarrollo del embrión tiene lugar dentro del huevo y fuera del cuerpo de la hembra.
Vivíparo. El desarrollo del embrión tiene lugar en el interior del cuerpo de la madre.
Ovovivíparo. El desarrollo del embrión tiene lugar dentro huevos pero dentro del cuerpo de la hembra.